荆轲刺秦王的故事，就是在这样的背景下发生的事败后，秦大举攻燕，于公元前222年灭燕，燕国被灭了，然而，荆轲刺秦王的故事由于其悲壮动人而传诵千古三、整体感知：1、放配乐朗诵，疏通字词、句读方面的问题2、学生复述文章的故事情节提示：按文章结构来复述学生在听读之后把握文章的基本叙述思路，根据文章的主要情节，为文章 划分大致的结构3、《荆轲刺秦王》的结构第一部分——开端(从“秦将王翦破赵”到“愿足下更虑之”)：行刺的缘起第二部分——发展(从“荆轲知太子不忍”到“终已不顾”)：行刺的准备第三部分——高潮(从“既至秦”到“必得契约以报太子”)：廷刺秦王第四部分——结局(最后一段)：荆轲被斩4、学生根据课文下的注解，仔细阅读课文，了解课文详细内容
板书课题3小组交流课下搜集的有关作者的资料二、自主阅读，整体感知1检查预习：同桌互相检查读课文情况，重点检查字音同位互相进行评价2汇报读书情况教师对易错的个别字进行检查指导3整体感知：读了课文，你读懂了什么可引导学生从①主要内容②所写事情，③文中人物——‚我‛和‚父亲‛等不同方面交流自己所读懂的内容教师注意评价：学生表达是否清楚;是否抓住了重点;是否有与众不同的发现等4质疑问难：学生根据自己的阅读情况，提出不懂的问题父亲为什么打我打了我为什么还要给我送东西父亲是否爱我……) 5评价，并引导归纳：这篇课文主要讲了一件什么事(作者小时候因为迟到发生在她和父亲之间的一个小故事)三、速读梳理，理清思路1
蒋舒非常高兴，开始不断地使用各种方法捕鱼，直到湖泊中所有的鱼都被他捕完了此时他才意识到自己短视的行为所造成的后果这个故事反映了人类对于资源开发和利用过程中往往忽略了长远利益和可持续性发展问题在现代社会中，竭泽而渔现象也普遍存在于各个领域3竭泽而渔带来的危害 竭泽而渔不仅会导致资源枯竭，还会对生态环境造成破坏，过度捕捞海洋鱼类会导致海洋生态的崩溃，影响到整个生态链的平衡同时，竭泽而渔也会造成经济上的损失，因为资源枯竭后将无法再从中获得利益4竭泽而渔的防范方法 为了避免竭泽而渔现象的发生，需要采取一系列有效措施，在资源开发和利用过程中要考虑到可持续性发展问题，确保资源的合理利用和保护;加强监管力度，制定相应规章制度;提高公众意识，增强社会责任感和环保意识等
(师：聪明的你上课认真思考相信你一定能想出的)师：哦,包装礼物中有这多的我们还不知道的学问,今天我们就一起来研究研究包装的学问(板书：包装的学问)二、提出问题：合作探究1师：老师收了这么多的礼物，老师怀有一棵感恩的心，我也想给我的亲人送上一些黄金搭档，(课件出示图片)首先我要送给我的第一个亲人猜猜他是谁呢请听广告词——黄金搭挡送小孩，个子长高不感冒,你说他是谁师：老师准备送一盒黄金搭挡送给我的弟弟，希望他健康成长我也想用包装纸包装成精美的礼物师：可至少要用多大的包装纸呢你能帮帮老师吗生：求出表面积，量出长，宽，高(课件出示有关数据)生：求出的表面积就是包装纸的大小(师用惊奇的表情注视)师：这个同学真厉害，知道包装纸的大小就是表面积的大小，你们和他一样聪明吗
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